姓 名
陈立文
性 别
男
职 称
工程师
出生年月
198605
参加工作时间
2022
邮箱/
办公电话
chenliwen86@126.com
15104478033
教育背景
博士(2018-2022,吉林大学,地学信息工程,博士)
硕士(2010-2013,河海大学,地图学与地理信息系统,硕士)
本科(2006-2010,内蒙古师范大学,地理信息系统,学士)
工作经历
2013-2018 吉林省气象科学研究所 工程师
研究方向
1、湿地生态水文遥感,主要研究湿地生态水文信息提取、变化分析;2、农业遥感,主要研究作物长势,作物分类,农业干旱涝渍;3、湖泊水质遥感,主要研究基于多源遥感数据的湖泊水质信息反演。
项目研究
题目及本人责任(近五年)
来源
经费
(万元)
湖南省第一期变色立木卫星遥感监测服务采购
长光卫星技术股份有限公司
15.0
南海岛礁立体影像处理技术服务
3.0
基于多源遥感数据的扎龙湿地生态干旱风险识别研究 项目负责人
地表过程与资源生态国家重点实验室(北京师范大学)开放基金
8.0
基于多源遥感数据的吉林省旱田土壤水分监测及其对农业干旱的影响研究 项目负责人
吉林省教育厅
学术成果
1.Chen L, Hu B, Sun J, et al. Using remote sensing and machine learning to generate 100-cm soil moisture at 30-m resolution for the black soil region of China: Implication for agricultural water management[J]. Agricultural Water Management, 2025, 309: 109353.(SCI,1区,第一作者)
2.Chen L, Wang Y, Ren J, et al. Generating high accuracy multi-layer soil moisture at daily scale in the black soil region of China[J]. Scientific Data, 2025, 12(1): 1705.(SCI,2区,第一作者)
3.Zhang Y, Sun J, Chen L, et al. Impacts of compound drought-heatwaves on the Ecohydrology of National Important Wetlands in Northeast China[J]. Ecological Indicators, 2026, 183: 114633.(SCI,1区,通讯作者)
4.Liwen Chen; Yanfeng Wu; Y. Jun Xu; Guangxin Zhang; Alteration of flood pulses by damming the Nenjiang River, China – Implication for the need to identify a hydrograph-based inundation threshold for protecting floodplain wetlands. Ecological Indicators, 2021, 124: 107406. (SCI,2 区)
5. Liu, X., Chen, L., Zhang, G., Zhang, J., Yang, J., Ma, F., Sun, K. Simulation of climate warming and agricultural land expansion for sustainable lake fish catch in high-latitude agricultural, Ecological Indicators, 2023, 148: 110104. (SCI,2 区,通讯作者)
6. Liu, Xuemei; Chen, Liwen; Zhang, Guangxin; Zhang, Jingjie; Wu, Yao; Ju, Hanyu; Spatiotemporal dynamics of succession and growth limitation of phytoplankton for nutrients and light in a large shallow lake[J]. Water Research, 2021, 194: 116910. (SCI,1区 TOP)
章光新 吴燕锋 陈立文等,嫩江流域湿地生态水文过程与调控,科学出版社,2022
奖励与
荣誉
招生信息
招收遥感、地信专业研究生,欢迎遥感、地信专业考生报考。注重培养学生科研和技术能力。