资源与环境（专业学位）测绘工程方向全日制

硕士研究生培养方案

学科代码：085700

一、学科概况和发展趋势

资源与环境类别测绘工程方向是以测绘科学、地理科学和环境科学为理论基础，以工程和城市空间信息采集与处理、资源利用、环境调查和科学管理、城市规划和工程建设服务等为主要对象，以现代空间测绘技术、数字摄影测量与遥感技术、地球大数据科学技术、多源数据集成及虚拟仿真等新兴技术为手段，在地球系统科学理论指导下，研究空间数据采集与处理方法、各种工程、大型建筑物的各阶段测绘及变形监测、地图制图学方法与地理信息系统技术应用，进一步获取、处理、解释和应用，在自然和社会发展、土木及水利工程建设、资源调查和环境保护中具有举足经重的作用，具备广阔的发展前景。

吉林建筑大学测绘工程教育始于1956年建校开设的《测量学》课程，自2013年起在岩土工程专业、建筑与土木工程专业招收测绘方向硕士研究生，“测绘工程”专业为国家一流本科专业建设点、吉林省特色高水平专业、吉林省创新创业教育改革试点专业。目前，学科已完成国家自然科学基金、省部级科研课题30余项，已在精密工程测量与变形监测、空间信息采集与处理、地图制图学与地理信息系统等方面形成了稳定的研究方向。

二、学科培养目标

本专业培养掌握资源与环境领域的基础理论、先进技术方法和手段，可从事本专业科学研究、专业技术、工程技术工作的应用型、复合式高层次的测绘工程技术和工程管理人才。

具体要求为：

1. 拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

2. 掌握本领域的基础理论、先进技术方法和手段，了解国内外现状和发展趋势，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力，具有较高的综合素质、较强的创新能力和适应能力。

3. 掌握一门外国语，能较熟练地阅读专业文献和撰写科研论文，能熟练运用计算机技术解决资源与环境领域测绘工程方向的相关问题。

三、学习年限

研究生的学习年限全日制一般为3年，课程学习一般为1.5～2年（包括专业实践），可与论文工作同时进行，论文工作时间不少于1年。硕士学位研究生在学年限不得超过5年。

四、培养方向与模式

1. 培养方向：

（1）精密工程测量与变形监测：精密工程测量的技术方法研究和变形监测方法研究，包括精密工程控制网的优化设计和精度分析；精密定向、测角、测距、测高方法研究；工程变形监测方案设计和工程变形监测方法研究。

（2）空间信息采集与处理：工程、城市空间多源信息采集和处理方法研究，包括近景摄影测量、无人机摄影测量、三维激光测量、空间遥感数据处理等技术方法研究；影像特征提取关键技术及其应用研究；三维目标模型真实纹理确定和三维重建及可视化研究；点云数据处理方法研究、BIM技术应用与研究。

（3）地图制图学与地理信息系统：地图制图学方法与地理信息系统关键技术研究，包括利用数字地图建立GIS及其应用研究和计算机地图制图技术研究；人工智能与智能制图方法、关键技术的研究；应用地理信息系统工具进行多源空间信息集成研究，包括模型建立，空间分析，数据（信息）挖掘等方法技术研究。

2. 培养模式

（1）对学生采取课程学习、实践教学、学位论文相结合的培养方式，既要使之具备扎实的理论基础和宽广的专业知识，又要掌握工程项目实践的基本方法和技能，具有从事工程项目的能力。在培养过程中，建立由校内导师和校外导师共同指导的双导师制培养方式，校外指导教师要求为拥有副高级和以上专业技术职务的高等院校教师或取得高级专业技术职务的企业人员。

（2）强化实践环节，由学院在其他高等院校及相关的行业企业内建立稳定的实践基地，充分调动行业企业的资源与设施，充分发挥研究生工作站和校外导师指导研究生的积极作用，重视工程实践和技术方法的训练，发挥导师和研究生双方的积极性和创造性，在培养过程中全面贯彻“校企产教融合、协同育人”的原则，不断提高研究生的动手实践能力和沟通表达能力。

（3）课程设置方面应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程；在培养方法上注重案例式、启发式和探究式教学方法，重视逻辑思维、科学思维的引导和分析问题、解决问题的能力培养。同时辅以相关项目、行动、模拟等教学方式，并结合有效的实践考察，形成多样化学习方式。

（4）加强对学生学习过程的定期考查，注重培养过程各环节的预警机制与定期评价。

五、课程设置与学分

1. 课程环节

研究生应按培养计划中规定的课程进行学习。研究生课程由学位课程、选修课程和综合环节组成。学位课程为必修课程，综合环节包括专业实践、学术道德与学风教育、创新创业教育、学术活动、文化活动、专业外语、开题报告等。

研究生课程学习的总学分要求不少于28学分，最多不超过32学分，其中学位课程学分不少于16学分，选修课程根据学分和实际需求进行选择。除公共基础课外，一般课内18～20学时为1学分。

2. 课程明细

全日制专业型硕士研究生课程设置

六、获取本学位的基本要求

1. 应掌握的基本知识

（1）基础知识

掌握扎实的基础知识，包括哲学社科基础、数理基础、外语基础以及专业基础等相关基础知识。哲学社科基础主要包括自然辩证法、中国特色社会主义理论与实践研究等。数理基础主要包括概率与统计的基础理论、数值计算与分析理论等。外语基础指能够达到无障碍阅读外文专业文献，能够运用外语进行口头交流，正确撰写论文的外文摘要。

（2）专业知识

掌握包括高等应用测量、变形监测技术、精密工程测量、现代测量平差理论、遥感图像处理与分析、现代测量数据处理理论、空间定位技术与空间信息、空间信息可视化理论等专业基础知识；掌握环境遥感、自然资源评价、数字地面模型、无人机测绘、三维激光扫描、三维建模与仿真、空间分析与数据挖掘等专业知识。

2. 应具备的基本素质

（1）专业素质

掌握测绘工程方向坚实的基础理论和丰富的专业知识，了解国内外测绘新技术在资源与环境领域的应用现状和发展趋势，掌握测绘工程设计以解决资源与环境领域工程建设相关问题的先进技术、方法和手段，具有独立承担工程技术和工程管理工作的能力，具有较强的创新意识和创新能力。

（2）专业道德

遵纪守法，具有科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风，诚实守信，恪守学术道德规范，尊重他人的知识产权，杜绝抄袭与剽窃、伪造与篡改等学术不端行为。

3. 应具备的基本专业能力

（1）获取知识的能力

具有主动探索专业学术知识的正确态度和思想，具备采用多种方法和交叉途径、基于空间大数据资源和多学科知识融合平台、实现对专业领域相关知识的查询和获取的能力，了解本领域的热点和动态，具备自主学习和终身学习的能力。

（2）本学科的研究能力

具有严谨的科学研究态度和优良的学术道德，具备将基础知识与基础数据进行专业分析、筛选和总结的能力，并进一步具有将广泛、抽象的实践资料，应用先进、规范的研究手段、转换成科学研究问题并求解的能力。

（3）实践能力

具备将专业学术知识应用于研究实践，针对不同工程问题条件采取恰当的测量技术和方法开展实验分析和研究，能够运用高等工程数学、大地测量与工程测量技术、空间定位技术、遥感技术、地理信息技术、地图制图及计算机技术，解决测绘工程及资源与环境领域中的工程技术问题。

（4）学术交流能力

具有进行学术交流、表达学术思想、展示学术成果的能力。具有良好的语言和文字表达能力，能够熟练、正确、规范地进行口头表述、撰写学术论文的能力，具备熟练掌握和运用一门外语进行本学科文献阅读、学术交流的能力。

（5）其他能力

具有良好的人文及社会科学知识和文化修养，审美情趣高尚，有正确的世界观和价值观，有良好的沟通能力和人际交往能力。

4. 应具备的专业实践训练

实践环节的主要目的是根据测绘工程方向的特点到相关行业从事实习实践活动，采取集中实践与分段实践相结合的方式进行，时间不少于半年。实践环节结束时撰写实践总结报告，完成实习实践的总体成绩评定。通过实践环节应达到基本熟悉本行业工作流程和相关职业及技术规范，培养实践研究和技术创新能力，并结合实践内容完成论文选题工作。

七、学位论文基本要求

学位论文是使研究生在综合素质方面得到较全面的基本训练，也是培养研究生从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力的重要环节。

（1）论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。学位论文形式可采用调研报告、工程规划、工程勘测、工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等、工程施工、产品研发等形式，能够体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力。

（2）学位论文工作应在导师指导下独立完成，论文应具备一定的技术要求和工作量，字数原则上不少于3万字，论文应做到：文献资料全面、新颖，总结归纳客观、正确。研究问题有一定广度和深度，方法科学合理，有一定难度。成果具有一定的先进性、实用性，体现出作者的新思想、新见解。数据和文献全面翔实，准确可靠，权威规范，论述系统严密，严谨规范，结论及表达明确、简洁、规范，符合行业标准和规范及技术经济、环保和法律要求。

（3）学位论文应体现研究生的学术成果、反映研究生在本学科领域研究中达到的学术水平，满足相应的学位授予标准。论文撰写要求详见《吉林建筑大学硕士学位授予工作细则》、《吉林建筑大学硕士学位论文撰写》。