一、学科概况与发展趋势

岩土工程是土木工程学科的重要分支，以岩土体（地质体）的利用、改造与整治为研究对象，以土力学、岩体力学及工程地质学为理论基础，解决土木工程、水利水电工程、交通工程建设等领域中岩土体变形与稳定问题的应用基础学科。作为基础设施建设、资源能源开发、地质灾害防治和生态环境保护的重要技术支撑，岩土工程在国民经济建设中发挥着举足轻重的作用。

近年来，岩土工程学科正由传统的经验设计模式，向多场多相耦合、智能化信息化融合、绿色低碳发展及极端环境应对等方向演进。非饱和土力学与热-水-力耦合理论、人工智能与大数据技术、物联网与智能监测手段、环境岩土工程与碳封存技术、寒区冻土退化与地质灾害防控方法等内容持续深度融合，推动岩土工程由以经验设计为主，向以数据驱动、机理导向与绿色可持续为特征的新阶段转变。服务国家基础设施建设、城市更新与地下空间开发利用、资源能源开发、防灾减灾及“双碳”战略目标，已成为岩土工程人才培养的重要时代背景。

测绘与勘查工程学院岩土工程学科自2012年获批硕士学位授予权，经过十余年建设与发展，已形成一支以中青年教师为主体、充满活力与创造力的教学科研团队。学科现有硕士生导师25人，全部具有博士学位，科研实力雄厚。拥有中国地质学会创新基地（季节性冻土工程灾变机理与探测防治技术）、季冻区岩土工程研究所、城市空间信息研究所、地质工程实验中心等多个科研平台，配备先进的岩土测试设备、地质勘察仪器及数值计算软件，为研究生培养提供了优越的科研与实验条件。目前，学科承担着国家自然科学基金、吉林省科技厅、吉林省教育厅等多项科研项目。依托地域特色与学科优势，学院已在季节性冻土工程、岩土工程智能分析、基础工程、边坡工程、寒区特殊土及地下水致灾机理研究等方面形成了稳定的研究方向。近年来，学科团队积极与国内外知名高校、科研院所及行业企业开展合作交流，通过联合技术攻关、学术研讨会、工程现场实训等形式，不断拓宽学术视野，提升科研水平与学科影响力。研究成果已广泛应用于城镇建设、能源交通、资源开发利用及水利水电等领域，取得了较好的社会经济效益。

二、培养目标

本学科坚持立德树人根本任务，面向国家基础设施建设、区域经济社会发展和寒区工程建设需求，致力于培养德智体美劳全面发展，掌握岩土工程学科坚实基础理论和系统专门知识，具有规范科研训练、工程问题分析能力、科学实验与数值模拟能力和持续学习能力，能够在土木建筑、交通水利、能源环保、防灾减灾、科研院所和相关企事业单位从事科学研究、技术开发、工程设计、项目实施与技术管理的高层次学术型人才。

1.综合素质目标

拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身心健康；具有服务国家、服务人民、服务区域经济社会发展的社会责任感；恪守科研伦理和学术规范，具有严谨求实的科学态度、踏实负责的职业素养和团结协作的学术品质；具有良好的职业道德和敬业精神，能够在学术研究和工程实践中坚持科学精神与人文关怀并重。

2.知识结构目标

系统掌握高等土力学、高等岩石力学、弹塑性力学、数值分析等核心基础理论，具备依托基础理论分析解决岩土工程领域复杂科学问题的能力，掌握本学科特色研究方向的专门知识，能够准确把握本学科国际学术前沿动态与发展趋势；具备必要的计算机应用能力与数值模拟分析技能，可运用现代技术手段独立开展系统性科学研究。

3.能力目标

具备独立检索与研读文献、凝练科学问题、设计技术路线、开展实验或数值模拟、数据分析及撰写学术论文的能力；掌握本学科的现代实验方法，拥有较强的科学研究能力与创新意识，具备敏锐、客观的批判性思维，能够在导师指导下独立完成具有创新性的学位论文。掌握一门外国语，能够阅读本学科外文文献，并具备基本的国际学术交流能力。具备在高等院校、科研院所及相关企事业单位从事科学研究和教学工作的学术素养与发展潜力。

三、培养方向

1.季节性冻土工程

本方向以冻土力学、高等土力学、基坑及地下工程、高等基础工程学等为基础，开展季冻区土体冻融演化规律、工程结构与季冻土相互作用病害机理及工程防冻防控技术研究，揭示基础、基坑支护结构、管线等工程构筑物与季冻土相互作用引发的冻胀融沉、结构开裂等工程病害成因及演化规律，旨在培养掌握季冻区工程病害防控、工程长效服役保障核心技术，具备科研创新、工程实践与技术研发能力的高层次人才。

2.边坡工程

本方向主要以岩土力学、工程地质学为基础，综合运用理论分析、数值模拟、室内试验、现场监测等手段，研究复杂孕灾环境（降雨、地震、水位变动、人类工程活动等）下边坡灾变演化机制、失稳破坏规律、稳定性评价理论以及新型绿色加固技术。滑坡区域风险评价与智能预警为该方向研究热点，深度融合人工智能（AI）、地理信息系统（GIS）、遥感（RS）和物联网（IoT）等现代信息技术，研究区域尺度滑坡灾害的危险性评估、风险动态量化、智能预测模型构建及精准预警技术，为区域防灾减灾决策提供科学依据和技术支撑。旨在培养掌握边坡工程灾变机理、加固技术与智能防控方法，能从事科学研究、技术开发和工程管理的高层次创新人才。

3.岩土工程智能分析

本方向以岩土工程近代计算理论、基坑及地下工程、高等基础工程学、高等土力学等为基础，重点开展城市更新与气候变化背景下基础、深基坑支护结构与土体的相互作用所产生的强度、刚度、稳定性问题，运用智能算法、大数据监测、数值仿真等技术，实现工程风险智能识别、结构性能智能优化、工程变形智能预测，致力于解决环境变化引发的基础工程及深基坑工程的实际技术难题。旨在培养熟练掌握岩土智能分析、数值建模、岩土工程病害研判，兼具创新科研能力与工程实践能力的复合型岩土工程人才。

4. 基础工程

本方向以高等土力学与基础工程理论为基础，聚焦桩基础、复合地基及能源地下结构工程，系统开展复杂服役条件下其承载特性、变形演化规律与长期稳定性研究，结合数值仿真与现场测试技术，开展地基加固与基础优化设计工作。同时面向国家“双碳”战略，融合岩土工程与浅层地热能利用的学科交叉前沿，以能源桩、能源地下连续墙等集承载与换热功能于一体的新型结构为载体，系统开展“热-力-水”多场耦合作用机理及长期服役性能演化规律研究，为浅层地热能开发与绿色低碳基础设施建设提供技术支撑。旨在培养理论基础扎实、跨学科视野开阔，能够独立开展多场耦合分析、结构设计与现场测试，服务于绿色低碳基础设施建设领域的高层次创新人才。

5.寒区特殊土机理研究与智能反演

本方向以高等土力学、岩土力学、水盐动力学与应用地球物理学为基础，重点开展寒区特殊土冻融盐分耦合机理、微观结构演化、水盐运移规律与工程劣化机制研究，依托探地雷达、高密度电法开展土体多尺度探测与参数反演，运用神经网络、机器学习、大数据智能算法，结合工农业固废改性技术开展寒区特殊土绿色改良研究，实现特殊土水土参数智能反演、工程性能预测与土体性能绿色增效改良，致力于解决寒区岩土工程灾变、水土灾害及盐碱土体改良修复的实际技术难题。旨在培养熟练掌握寒区特殊土机理分析、地球物理智能探测、固废绿色改良与智能数据解析，兼具科研创新能力与工程实践能力的复合型岩土工程人才。

6.地下水致灾机理研究与预警防控

本方向以地下水渗流理论与灾害控制技术为核心，重点研究地下水引发的基坑突涌、隧道突水、地面沉降等工程灾害的形成机理、评价方法及防控措施。特色优势体现在：依托学校在季冻区工程领域的传统优势，聚焦冻融循环作用下地下水渗流场变化及其对工程安全的影响机制；学科目前承担地下水渗流与多场耦合模拟计算等国家自然科学基金项目，在非均质介质地下水运动规律及灾害预测方面形成稳定的研究团队。旨在培养能够运用理论分析、实验设计与数值模拟手段，解决地下水致灾机理评价、预警与控制问题的研究型人才。

四、学习方式及修业年限

硕士研究生采用全日制或非全日制学习方式，基本修业年限为3年。课程学习一般在入学后1～1.5学年内完成，可与科研训练和学位论文准备工作适度衔接；学位论文研究工作时间一般不少于1年。最长修业年限按照学校研究生学籍管理相关规定执行，原则上不超过5年。

跨专业或同等学力入学研究生，应在导师指导下根据本科阶段课程基础补修土力学、基础工程、工程地质学或岩体力学等相关课程，补修课程不计入研究生课程总学分。

五、培养方式及导师指导

本学科采用课程学习、科研训练、学位论文工作相结合的培养方式，实行导师负责制，并根据研究方向和课题需要探索导师组或校内外双导师协同指导机制。培养过程强调基础理论训练、科研方法训练和实验与数值模拟能力训练相结合，避免片面追求课程数量或过度拔高研究目标，重在培养能够解决实际岩土工程科学问题的合格学术型人才。

1.课程学习

课程学习是研究生构建学科理论体系和掌握科学研究方法的基础。课程教学应坚持问题导向与能力提升相结合，注重基础理论与前沿动态的结合，强化研究生理论素养与科研思维培育。课程学习可采用课堂讲授、研讨、实验、文献研读、专题报告等多种形式，突出研究生自主学习能力和学术探究能力的培养，鼓励研究生结合自身研究兴趣提出科学问题，在课程学习过程中初步形成研究思路，为后续科研训练和学位论文工作做好铺垫。

2.科研训练

科研训练是研究生开展系统性学术研究、完成学位论文工作的关键环节，可通过参与导师科研项目、依托学院科研平台、校企合作项目以及研究生自主选题等多种途径实施。鼓励研究生围绕季节性冻土工程、岩土工程智能分析、边坡工程、基础工程、寒区特殊土及地下水致灾机理等方向开展研究工作，同时积极利用学术交流等方式拓展学术视野。在学术交流方面，研究生应主动参加学院、学校及学科领域组织的学术会议、学术报告、技术讲座或研究生论坛等活动。在学期间，研究生累计参与学术与技术交流活动应不少于6次，或至少完成1次学术汇报，并据此形成活动简要记录，于第五学期末提交《研究生学术活动报告》。形成从科学问题凝练、研究方案设计、实验或数值模拟实施、数据采集处理、结果分析论证到论文撰写的完整科研链条。

3.学位论文

学位论文是申请学术学位的法定核心依据，是硕士研究生综合运用所学基础理论和专业知识，开展本学科前沿科学问题研究、体现学术创新能力的核心成果体现。学位论文选题应立足于本学科发展前沿、国家重大战略需求中的关键科学问题，以系统性学术研究论文呈现。学位论文研究工作时间一般应不少于1年。

4.导师指导职责

导师是研究生培养和管理的第一责任人，应全面负责研究生思想品德、学术规范、课程选修、科研训练、论文选题、研究进度和学位论文质量把关。导师应结合学生基础和研究方向制定个性化培养计划，定期开展学术指导和阶段性检查，对研究生科研伦理、实验数据真实性、论文规范性和成果质量承担指导责任。

5.过程管理

学院应加强开题、中期考核、预审、答辩资格审查等关键环节管理，建立培养过程预警机制。对课程学习薄弱、研究进展滞后、学术规范意识不足或论文选题偏离学科方向的学生，应及时组织导师、方向负责人和学院研究生管理人员进行指导和帮扶。

六、课程设置与学分要求

课程学习和必修环节实行学分制，总学分应不少于28学分。课程体系由公共类课、基础类课、专业类课、其他类课和必修环节构成，各部分必须按要求修满学分方能达到毕业要求。专业类课程应结合研究方向和导师意见选修。

学分修读规定：公共类课不少于13学分，基础类课不少于10学分，必修环节“学术与技术交流”计1学分；开题报告、中期考核为必修审核环节，不计学分。

对已经具备较好专业基础的学生，可在导师指导下适当增加科研方法、学术写作、数值模拟技术、实验数据分析方法等课程；对跨学科学生，应优先补强土力学、工程地质学、基础工程、岩体力学等相关基础课程。

七、学位论文

学位论文是申请学术学位的法定核心依据，以系统性学术研究论文的形式体现。学位论文应聚焦本学科基础研究、应用基础研究前沿，或国家与区域经济社会发展、行业科技进步中的关键科学问题，形成具有一定理论创新性、学术先进性或科学应用价值的研究成果，体现学位申请人在本学科领域掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，具有独立从事科学研究工作、承担专门技术工作的能力。学位论文管理工作主要包括：开题报告、中期考核、预审和答辩等环节。其中，学位论文开题报告、中期考核、预审和答辩须有本学科领域专家参与。

学位论文研究工作时间一般应不少于1年。

1.学位论文开题报告

硕士研究生一般应在第3学期完成学位论文开题。开题报告内容应包括选题来源及研究意义、国内外研究现状、拟解决的关键科学问题、研究内容、技术路线、数据来源或实验条件、预期创新点、进度安排和预期成果等。开题前应完成较充分的文献阅读，建议查阅文献不少于40篇，其中外文文献一般不少于三分之一。开题报告评审专家组由至少5位本学科或相关学科具有硕士研究生指导资格或高级专业技术职称（或相当职称）的专家组成。

2.学位论文中期考核

硕士研究生一般应在第5学期进行学位论文中期考核。中期考核重点检查研究计划执行情况、数据与实验进展、阶段性成果、存在问题及调整方案。若研究内容、技术路线或题目发生较大变化，应由研究生提出书面说明，经导师同意、学院审核后按学校规定办理。中期考核通过后方可继续开展后续学位论文研究工作。中期考核评审专家组由至少5位本学科领域具有硕士研究生指导资格或高级专业技术职称（或相当职称）的专家组成。

3.学位论文质量要求

学位论文应由研究生在导师指导下独立完成，做到选题明确、资料可靠、方法合理、数据真实、论证清晰、结论可信、格式规范。论文正文一般不少于3万字。涉及岩土试验数据、现场监测数据、数值模拟成果和工程地质勘察资料的论文，应说明数据来源、试验或监测方法、数据处理流程、误差与不确定性分析以及结果验证方法。论文撰写与学术成果要求按学校学位授予相关文件执行。

八、学位答辩

学位论文答辩应从选题背景与研究意义、研究内容的系统性、科研工作量、研究方法的科学性、结果的可靠性、成果的学术价值或应用价值、专业基础功底、科研创新能力、写作水平和学术规范性等方面进行综合评价。

学位论文答辩委员会一般由5位专家组成，委员应具有硕士研究生导师资格或高级专业技术职称（或相当职称），并为本学科、专业或相关学科、专业专家。答辩程序、论文评阅、盲审、答辩资格审查和答辩结果认定按照学校有关规定执行。

九、毕业与学位授予

硕士研究生在规定的最长修业年限内，按要求完成培养方案规定的课程学习、必修环节、学位论文和答辩等全部培养环节，成绩合格，符合毕业条件，由学校颁发毕业证书。硕士研究生达到申请学位基本要求，通过学位论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准后，授予工学硕士学位。

毕业与学位授予其他相关要求，按照《吉林建筑大学学位授予办法》（吉建大发〔2025〕13号）、《吉林建筑大学硕士学位授予工作实施细则》（吉建大发〔2025〕15号）及学校现行研究生教育管理文件执行。

岩土工程学术学位硕士研究生培养方案

说明：公共类课和其他类课按学校研究生培养统一要求执行；专业类课可根据研究方向、导师意见和学院实际开课条件进行选择。课程名称、学时、学分和开课学期如与学校最终教务系统不一致，以学校研究生院审核结果为准。